采購培訓講義編寫的一些專業技巧主要包括行為基本技巧、行文開場技巧、行文結尾技巧等，這些技巧的綜合運用呵使講義的編寫和使用發揮預期目的。

(1)行文基本技巧
    做好授課的準備工作可以從以下幾方面人手：
    1)設計課程邏輯主軸。授課的邏輯性是評價授課是否成功的基本因素，也是對采購培訓講師授課能力的基本要求，授課的邏輯性更是確保學員接受培訓內容效果的主要影響因素，也是確保培訓吸引力的關鍵。

    2)實務經驗總結。采購培訓講師授課的實用性和生動性主要來源于實踐經驗的總結，在設計開發培訓講義的時候選擇一些與課程內容相關的事例應用，往往起到事半功倍的效果。

    3)時間和速度的預測。恰當的安排授課時間，把握好授課的速度，對培訓師來講十分重要。

(2)行文開場技巧
    在文章寫作中非常強調文章開頭對于整篇文章的作用。在采購培訓過程中，開場的作用類同于文章的開頭。一般常用的培訓開場方法主要有以下幾種：

    1)開宗明義法。此種開場方法開篇即直接切入主題，令學員感覺簡潔明快，干凈利落，廢話較少，此種方法應用比較廣泛。

    2)小故事比喻法。采用此種方法開場能夠吸引學員注意，調動學員聽課積極性，為整節課的授課氣氛奠定良好酌基礎。

    3)自我解嘲法。此種開場方法是開篇即從采購培訓講師自身的一些話題人手，先進行一番自我嘲弄，令學員感到親切，使講師與學員之間消除距離感，對于增進與學員之間的溝通有較大的幫助。

    4)雙向溝通法。雙向溝通法是指在授課之初采購培訓講師就廣泛征求學員意見，或采用互相自我介紹的方法彼此認識，這樣采購培訓講師在授課時能夠把握學員的基本素質和真正的培訓需求，使授課更加具有實用性，學員受到充分的尊重，更能夠接受培訓講師的授課內容。

    5)設問法。設問法是演講當中應用較多的開場方法之一，同時也廣泛應用于培訓授課的開場白當中。應用設問法開場易吸引學員注意，激起學員好奇心，從而能夠集中注意聽講，同時也能夠明確授課主題，  并引出授課內容。

    6)揭示事實法。授課開篇就以揭示事實切人，能夠引起學員的足夠重視，同時讓學員感到采購培訓教授的內容非常實在，采購培訓講師所要達到的改變學員觀念或促使學員行動的目的，通過引述事實而更加容易實現。

    7)獨特創意法。為能夠吸引學員注意，采購培訓講師有時還可以采用平常難以想象的獨特方式開始，給學員煥然一新的感覺。

(3)行文結尾技巧
    采購培訓課程的結尾非常重要。課程是否能夠畫上完美的句號，給人以回味無窮的感覺，留下深刻的印象，結尾的作用是不可忽視的。

    1)重申主題法。這種方法是在授課中較為常用的結尾方法，意在通 過重復授課主題和主要的授課內容給學員再次的印象，提高授課的記憶效果，幫助學員掌握授課重點，同時使整個課程首尾呼應，完整而統一，不致出現離題的感覺。

    2)祝福語結束法。采用這種方法結束培訓課程可以給學員留下較好的印象，讓學員帶著良好的感覺走出物流培訓會場，但此種方法結束語顯得過于俗套，缺乏新意，難以給學員留下深刻的印象。

    3)小故事比喻法。運用小故事來開場和收場，是效果較好的一種方法，通過講授富有哲理的寓言或小故事，使學員在興趣盎然中體會到一 種道理，從而留下深刻的印象，并對培訓的內容埋解和記憶，起到升華的作用。

    4)名言佐證法。名人名言多數都是經過實踐總結出來的蘊含著深刻道理的語言，借助名人的影響提高授課的可信度，增強對學員的說服力。引用名人名言結束課程，不但可以提高對學員的說服力，也可以給學員以啟示，加強對授課內容的理解。

    5)行動鼓勵法。采購培訓的最終目的是促使采購人員行動，運用所學到的新知識，運用所學到的技能，工作中以正確的觀念和態度處理問題。因此，應用行動鼓勵法結束授課是比較重要的方法。

    6)設身處地法。采購培訓講師在授課中說出學員的心里話，真正為 學員考慮，站在學員的角度來講話，講清道理，一定會受到學員的歡迎。采購師考試，高級采購師培訓，加強采購師職業資格認證培訓教育。員工的整體素質 也會提高，提 高采購的談判策略，增強供應商管理，減少庫存，加強采購培訓，節 約成本，減少庫 存，企業才會更加的壯大，采購師國家職業資格培訓中心,對于企業事業單位和個人來說是一個非常好的專業采購師培訓指定報名網。